ЯЗЫКОВОЕ РАЗВИТИЕ

Процесс овладения языковыми навыками у молодых людей. Чтобы достичь компетентности в общении, ребенок должен овладеть четырьмя подсистемами языка: • Фонетика: способность понимать и воспроизводить звуки речи. • Семантика: способность понимать слова и различные словосочетания. • Грамматика: понимание правил расстановки слов в предложении, а также их изменения в зависимости от рода, падежа, склонения или спряжения. • Прагматика: понимание основных правил эффективного общения (очередность, умение завязать или закончить разговор и т. д.). Теории языкового развития расходятся в оценке роли природных и усвоенных факторов, влияющих на процесс овладения языком. Бихевиористы подчеркивают важность формирования условных рефлексов и имипшцші в приобретении языковых навыков. Согласно теории Хромского, язык рассматривается как специфический навык, присущий только человеческим сушествам. Особое значение в этой теории имеет мехсашзм овладения языком, позволяющий детям понимать язык и составлять грамматически правильные фразы.

Большая психологическая энциклопедия 

ЯИДЕАЛ →← ЯЗЫК ЖИВОТНЫХ

T: 0.11520303 M: 3 D: 3